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武汉一小学倡导“不带作业本回家”

发布时间:2021年09月17日 09:25 来源:长江日报

  基本练习在校完成

  武汉一小学倡导“不带作业本回家”

武昌实验小学课后托管服务中,老师对孩子进行指导。通讯员欧阳嵩 摄
武昌实验小学课后托管服务中,老师对孩子进行指导。通讯员欧阳嵩 摄

  长江日报大武汉客户端讯(记者杨枫)9月16日晚7时30分,武昌实验小学六(2)班学生叶骐崧和妈妈孙女士来到武昌江滩散步,在江风的吹拂下,叶骐崧完成了600个跳绳的体育作业。“学校号召不带作业本回家,孩子每天都能在校内完成纸笔作业。现在来江边散步、锻炼的时间多了。”孙女士说。长江日报记者从武昌实验小学了解到,开学以来,该校提出“不带作业本回家”的要求,学生们在校完成学科作业,在家可进行阅读、劳动和体育等家庭作业。开学两周以来,学校调研发现,九成以上的孩子能实现“不带作业本回家”。

  “延时托管服务重点是做好作业”

武昌实验小学为学生们提供丰富多彩的课后服务社团活动。通讯员欧阳嵩 摄
武昌实验小学为学生们提供丰富多彩的课后服务社团活动。通讯员欧阳嵩 摄

  “‘1+x’是延时托管服务基本要求,但我认为‘1’是首先要保证的,也就是说首先要保证学生在校完成作业,同时考虑学生的兴趣特长活动。”武昌实验小学校长张基广说,新学期开学以来,武昌实验小学和集团内各分校都提出“不带作业本回家”的基本要求,避免“托管服务是鸡肋,回家还得做作业”的尴尬。

  如何保证孩子们在校能够高效完成作业?记者了解到,学校为此进行了充分的部署——提高课堂效率,实现分层作业。“数学老师讲完课后,会布置A、B、C三种层次的作业,我可以根据掌握程度自行选择。”叶骐崧说。新学期以来,武昌实验小学的学生感受到了课堂和作业的明显变化——老师讲得少了,作业可以自选了。

  张基广说,要让孩子高效完成作业,学得又快又好,其根本是要提高课堂教学效率和质量。“要做好八个字——精讲精练,分类分层。”张基广说,老师上课要重点明确,避免“满堂灌”,把时间还给孩子,把基本练习和作业放在课堂上当堂完成,并且关注到差异,做到分层作业、菜单自选,解决好有的孩子“吃不下”、有的孩子“吃不饱”的根本问题。

  据了解,该校还在研究延时托管服务质量标准,给所有参与托管服务的老师制定基本工作标准,确保托管服务的效率和质量。

  酝酿为下午的延时托管适当提供点心

武昌实验小学为学生们提供丰富多彩的课后服务社团活动。通讯员欧阳嵩 摄
武昌实验小学为学生们提供丰富多彩的课后服务社团活动。通讯员欧阳嵩 摄

  记者了解到,武昌实验小学还酝酿为学生下午的延时托管适当提供晚点,解决学生肚子饿的实际问题。

  校长张基广观察到,一般学校都是在中午12时左右为学生提供午餐,如果延时放学到下午6时左右,则学生下午在校的近6个小时就需要足够的能量和清醒的头脑来支持,如果没有吃好午餐,睡好午觉,则下午的学习就很低效,延时托管服务更是低效甚至无效。“有不少孩子在四五点时,喊肚子饿。学校目前正在和后勤商议,与家长们沟通,在下午为孩子们提供小点心,垫垫肚子。”张基广说。

  “我认为,‘双减’的目的是促进教育回归本质,让每个孩子都能进步,成为更好的自己。”张基广说。

(编辑:裴春梅)
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